对于学生们不懂或者不感兴趣的绘画知识，老师要多次的指导，实在不会画的，有必要放弃的，可以适当的放弃，从他们从枯燥的环境中解救出来；把新旧知识结合起来进行美术教学，学生们对于美术绘画的认识也是一种兴趣的培养，对于难度大的，他们会有反感的作用，对于知识难度小的，他们会很乐意的接受，这就需要培养他们新旧知识相结合的方来教学，从而将旧知识向新知识过渡；利用图片、视频、模型等来激发学生们的探索能力的动脑能力。每一个学生学习的过程就是思维和创新的过程，对于初中学生学习美术知识也不例外，在课堂中，老师设置一些有兴趣的美术方式来激发他们对美术的学习兴趣，将他们的注意力转接到美术学习上来，这样就会让学生更加喜欢学习美术，更加投入大量的时间来学习美术。

　　（二）加强培养学生对美术学习的积极性。在初中美术的学习过程中，难度是有的，问题也会不断，但是学习的过程不是最关键的，而是他们获得的经验和个人的体会。所以教育者在对美术这门课程的传授中，要注重培养学生学习的积极性和认识感，这样就可以使得学生对这门课程增加了亲切感和兴趣感，在学习的过程中就会体验的更加丰富，学习的更加透彻。

　　（三）应用必要的美术图片模型来创新学生的记忆能力的开发能力。俗话说“学以致用”，美术图片模型的建立对于学生学习这门课程也是有关键性作用的，能帮助学生更好的学习美术这门课程。比如说立体图形的建立，有的时候，学生们对多边形的图形一时半会还理解不透彻，这时一个立体图形的出现，就出使得他们马上有了自己心中的答案或者公共识，来更好地开发他们的学习美术的兴趣。

　　（四）对教育教学的客观评价，对学生们公平的对待是教育教学必须要做的一项任务。在美术学习过程中，有的喜欢学习美术，有的不喜欢学习美术，老师要公平的对待每一位学生，要把他们都看作是同一个人，他们的问题看作是同一件事情来处理，这样就会大大的增加学生们对老师的认同和对美术这门课程的兴趣。社会上对老师的评价也要客观的对待，不能听风是雨的损害老师的荣誉，要大力的支持的倡导他们，这样才能更好的让他们传授知识。

　　四、结语

　　在全面推行素质教育的今天，初中美术课堂教学过程中要提倡创新性教学，把学生引入新的求知境界，最终达到激发学生创造精神的目的，要让创新性贯穿于整个教学过程中，才能培养创新型人才。着力培养学生创新意识和创新能力的发展，就需要美育创新教育，这是时代赋予美术教育的新的历史使命。我相信，在教育改革的背景下，高校美术创新性教学将会更上一层台阶，朝着光辉的明天继续前行。

　　参考文献

　　[1]冯丽.浅谈初中美术鉴赏教学中提高学生学习积极性的教学途径[J].科技创新导报，2010，（34）.

　　[2]尹少淳，分类美术教学策略（关术教学策略系列之四）[J]，中国美术教育2011.（1）.

　　[3][美]得道大？阿恩海姆矜，郭小平，翟灿，熊蕾译.对美术教予的意见[M].湖南，湖南美术出版社，2000.

　　作者简介

　　季艳（1984—），女，江苏常州，本科，中学二级，研究方向：中学美术教育。